“可以。”

几位守护人都点了点头。

小散手一挥，大大屏幕上出现了苏畅的身影。

会议室里，苏畅站在智慧屏幕前啃着苹果，智慧屏幕上已经有了几个字。

“西北贫困村。基调：落后、贫瘠、麻木、原始。”

几位守护人和小散都看见了这几个字。

“欸？这孩子底子不错哇，基本功倒是很扎实，知道先定调子。”么远开始无脑夸。

业内都知道么远的为人，身为一个编剧，他很优秀，但身为一个老师，这很难评价。

无论那个学生，什么作品，他都能夸上一夸，绝口不提任何建议。

许渐鸿不动声色地看了他一眼，真不理解么编剧是怎么夸出来的，定调子这不是基本功吗？

但苏畅居然把西北定成了落后、贫瘠、麻木，有点意思。

“这难道要写一个乡村教师的故事？”刘导微微疑惑，但苏畅定的基调仿佛给了他灵感，“要是我写的话......”

“不好意思，打断一下。”刘导还没有说完，他脑内AI便打断了他的话。

“您忘了您上次随口说的一个剧情，被好多人拿去写，先写出来的人赚的盆满钵满。

因为这事还打了好几场官司。”

刘导想起来了，这是他给自己设的提醒。

“要是我写的话，我就写乡村教师改变学生命运，学生回来造福家乡！”刘导改变了自己的话风。

这种剧情应该很平常吧。

“不过，这个苏畅有点想法，大家都把背景定到现在或未来，但只有他定在了过去。”刘导说，“在时间创新这一方面，苏畅做得不错。”

“而且要是像您所说，他如果写乡村教师的故事，那视角聚焦也不错。”许渐鸿说道。

要知道现在编剧普遍喜欢将视角聚焦在成功人士身上，即使不是成功人士，未来也要成功。很少有人会将视角聚焦在小人物身上。

没有什么特别的原因，就是大家不爱看。每个人都是世界上的小人物，自己生活的已经够辛苦了，为什么看个电影电视剧还要看其他小人物辛苦？

余之没有说话，没有看大屏幕依旧看着自己手里的平板，将左下角画面放大再放大。

平板的左下角是白纸，正是刚才苏畅推导时用的纸。

虽然媒体报道，大名鼎鼎的诺贝尔奖得主所有的作品都是笔杆子写出来的，但余之其实也用电脑写作。

自己生活在新时代，不是老顽固，怎么可能一点科技的玩意都不用。

只是自己在进行推导整个剧情的时候会用到纸笔，设计一条相对完整的脉络，有了清晰的思路，就直接用电脑成稿了。

这孩子居然也有用用纸笔推导剧情的习惯，难道这他已经把全部的剧情线都推完了？

随即就否定了这个想法，资料上显示，这个人的水平还没到那个地步。

四位大佬外加小散，心思各异。场面一度安静起来。

在这种级别的直播中，冷场可要算直播事故。正当小散想要找话题时，忽然看见大屏幕上的苏畅啃完了苹果，拿起来笔。

“欸？苏畅要动笔了。”小散提醒道。

几位守护人从各自的思绪中回过神来，把视线投向了屏幕。

会议室里。

苏畅划了一下屏幕，将西北农村放在了屏幕的正中间。

西北农村的基调已经定下了，下一步就要引出人物了。有一个问题是，《乡村教师》里的主人公全篇都没有姓名，而且全篇几乎都用的第一视角。

站在教师的角度看待贫瘠的农村，愚昧的人们和充满希望的孩子。

据说，这位伟大的乡村教师叫做李宝库。

他是文明史得以发生和成长的动力提供者，是人类聚集并和谐共处的秩序建立者。

但有一个问题。

小说里，是插叙行文。显然，推导的时候要正推。

调整一下顺序后，小说里是这样描述李老师的一生的。

李老师父母去世的早，简陋的小学就是他的家。但他的童年并不缺少爱，小学老师将他当作亲儿子对待。

可是一个冬天，在和老师回家的路上遇见了狼。老师舍身救了他，老师临死前传递给他一种牵挂。

初中毕业后，他放弃了不错的工作机会，回到了老师牵挂的那所小学。回到了西北农村。

村里的人愚昧，麻木，要拆了小学的房顶修庙。孔老师为了保护学校，被人打断了三根肋骨。

被好心人送到了医院，查出来食道癌。

临死前，李老师让孩子们背下来牛顿的三条定律。死后，孩子们埋葬了老师。而正是因为那三条定律，地球文明才得以保存。

苏晨本来不喜欢看这种文章，他更喜欢看爽文，看男主迎娶白富美，走向人生巅峰。

可是这篇文章的李老师做了一件比走上人生顶峰还牛的事情——拯救地球。

那一瞬间，苏畅觉得所有爽文都弱爆了。

所以接下来，就需要把李老师的一生原原本本地复刻出来。

这是对《乡村教师》最起码的尊重。

只有将李老师的一生推顺了，那么西北贫困村的民风、孩子们的纯真善良、村民的愚昧麻木残忍才能够顺理成章地带出来。

之后再写星际万年战争这条线。

最后两条线交织的时候，就是整个剧本的高潮！

所以，写好李老师是重中之重。李老师不仅是一位教师，更是代表着人类社会上千年所有的教师。

将李老师写好，其实不加星际战争的线，也算的上水平极高的剧本。

因为剧情足够曲折，足够悲惨却又不失温馨和幸福。

但加了星际战争，直接就将立意提升了好几个维度！

站在第四维度，俯瞰存在了千年的古老职业——教师，

所以孔老师的主线是根基，星际战争线是点睛之笔。

想到这里，苏畅拿起智能笔，给西北贫困村圈了个圈，画出两个分支，分支上写道：

——旧甘村，西北地区贫困村

——主角，李老师